由《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》攜手APP(中國(guó))、黃奕聰慈善基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起的“"愛·永不停紙"生活用紙校園捐贈(zèng)計(jì)劃”從海南到成都、上海、青島，經(jīng)歷四程接力后，今年將愛的種子撒向了“千湖之省”湖北。

　　6月5日下午，“"愛·永不停紙"2015生活用紙校園捐贈(zèng)計(jì)劃”在湖北省鄂州市鄂城區(qū)澤林實(shí)驗(yàn)小學(xué)開啟預(yù)熱活動(dòng)——一位環(huán)保志愿者為這里的小學(xué)生們上了一堂別開生面的公益環(huán)保課，旨在幫助孩子們從小建立起環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，呼吁公眾關(guān)注兒童衛(wèi)生用紙。

　　已助數(shù)千名鄉(xiāng)村兒童科學(xué)用紙

　　“"愛·永不停紙"生活用紙校園捐贈(zèng)計(jì)劃”是由本報(bào)聯(lián)合APP(中國(guó))、黃奕聰慈善基金會(huì)搭建的公益平臺(tái)，項(xiàng)目重點(diǎn)關(guān)注青少年兒童的衛(wèi)生健康。今年主辦方瞄準(zhǔn)了鄂州市鄂城區(qū)澤林實(shí)驗(yàn)小學(xué)，該公益計(jì)劃得到了APP(中國(guó))生活用紙事業(yè)部旗下“清風(fēng)”品牌的鼎力支持。

　　隨著近年來(lái)關(guān)于中國(guó)兒童衛(wèi)生健康方面的負(fù)面消息愈加頻繁地見諸報(bào)端，孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)已引發(fā)了社會(huì)各界的擔(dān)憂和重視。

　　由廣東藥學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院調(diào)研并公布的《中國(guó)鄉(xiāng)村兒童衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)研報(bào)告2012》顯示：在個(gè)人衛(wèi)生方面，鄉(xiāng)村兒童飯后漱口、早晚刷牙、每周洗澡、經(jīng)常剪指甲等健康行為形成率不足50%，遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)兒童健康行為形成率。

　　而在生活用紙的使用上，80%以上的學(xué)生在學(xué)校很少或不使用卷筒衛(wèi)生紙或者餐巾紙。因觀念和常識(shí)的缺乏，一些學(xué)生簡(jiǎn)單地拿隨手撕下的作業(yè)本、報(bào)紙或市面上的偽劣紙巾代替合格的衛(wèi)生用紙，這些不衛(wèi)生行為極易引發(fā)疾病。

　　衛(wèi)生習(xí)慣是道德品質(zhì)、文化素質(zhì)的重要組成部分，健康的衛(wèi)生行為習(xí)慣對(duì)多種疾病，特別是傳染病的預(yù)防控制有著重要的作用。鑒于前述調(diào)研報(bào)告結(jié)果，APP(中國(guó))認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的硬件和軟件著手幫助孩子們改善衛(wèi)生設(shè)施，并促進(jìn)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，而生活用紙是很好的一個(gè)切入點(diǎn)，因此便有了“愛·永不停紙”生活用紙校園捐贈(zèng)計(jì)劃。

　　過(guò)去三年間，APP(中國(guó))攜手黃奕聰慈善基金會(huì)、APP(中國(guó))生活用紙事業(yè)部旗下“清風(fēng)”品牌聯(lián)合本報(bào)，先后在海南、成都、上海、青島開展“愛·永不停紙”公益計(jì)劃，將目光重點(diǎn)投射到鄉(xiāng)村兒童的科學(xué)用紙上，成功將愛的足跡印刻在了華南、西南及華東地區(qū)，累計(jì)幫助3000名青少年兒童改善了衛(wèi)生環(huán)境。

　　“生活用紙種類多，不能一概沖之”

　　今年，“愛·永不停紙”公益計(jì)劃選取的學(xué)校位于湖北省鄂州市。作為城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)城市，鄂州城鎮(zhèn)化率早在2013年就已達(dá)60.38%，預(yù)計(jì)明年將達(dá)67%。而今年所捐助的學(xué)�！醭菂^(qū)澤林實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在區(qū)域亦相對(duì)富裕。即便如此，學(xué)校也從未開展過(guò)如何科學(xué)使用生活用紙的普及宣傳。

　　據(jù)澤林實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處主任杜冬霞介紹，學(xué)校開展過(guò)植樹造林的活動(dòng)，講授過(guò)防止山林火災(zāi)的知識(shí)，但對(duì)于孩子們每天都會(huì)接觸的生活用紙卻從未涉及，“一年級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)給孩子準(zhǔn)備餐巾紙，相反高年級(jí)的學(xué)生馬虎一些”。

　　看到志愿者老師大包小包地拎著各種不同用途的生活用紙走進(jìn)教室，澤林實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)2班的40名同學(xué)們好奇心爆棚，不斷詢問(wèn)著“那種紙用來(lái)做什么”、“那種紙好韌呀，是做什么用的”。

　　隨后的45分鐘環(huán)保公益課堂時(shí)間，志愿者與同學(xué)們頻繁互動(dòng)，從“我們美麗的地球”講到“環(huán)境受到破壞的地球現(xiàn)狀”，再發(fā)問(wèn)“如何守護(hù)地球”，同學(xué)們滿滿的求知欲令人動(dòng)容。

　　課后，呂云曦同學(xué)告訴本報(bào)，這堂環(huán)保課使人受益匪淺，“以前我總是把面巾紙扔進(jìn)馬桶直接沖掉，原來(lái)這樣做會(huì)破壞環(huán)境，因?yàn)槊娼砑埐荒芡耆苡谒�。李銘喆同學(xué)則學(xué)會(huì)了使用廚房用紙，“回家讓媽媽把滋生大量細(xì)菌的抹布扔掉，改用廚房用紙。不過(guò)廚房用紙吸油性強(qiáng)、韌性大，只能扔垃圾桶，不能一沖了之。”

　　“小朋友是每個(gè)家庭和祖國(guó)的未來(lái)，我們希望通過(guò)這樣的授課讓小朋友們清楚地球是我們賴以生存的美麗家園，但它正因人類的活動(dòng)面臨許多環(huán)境問(wèn)題，并且通過(guò)"小手拉大手"的方式讓小朋友們所在的每個(gè)家庭都能認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的存在并最終會(huì)影響到我們自身。”志愿者老師告訴本報(bào)，小朋友應(yīng)該拿出主人翁精神，改變?nèi)粘５囊恍┬∨e動(dòng)，就可能為地球環(huán)境帶來(lái)巨大的改觀，“比如養(yǎng)成正確的用紙習(xí)慣，節(jié)約用水，減少一次性產(chǎn)品使用等等，并且在生活中"監(jiān)督"父母和身邊人，讓更多人養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣”。

　　據(jù)悉，除了給小學(xué)生上一堂環(huán)保公益課外，今年“"愛·永不停紙"生活用紙校園捐贈(zèng)計(jì)劃”還將開展“注愛行動(dòng)，為黃埔老兵送紙”、“線上微公益：兒童作品拍賣”等一系列活動(dòng)。