教科書循環(huán)使用在南非、澳大利亞、新加坡、瑞士等國家已是習(xí)慣做法。在這些國家里，課本是屬于公用的，而不是屬于學(xué)生本人的。每學(xué)年終了，學(xué)校都會按班級把該學(xué)期用完的課本收起來，并加以整理，一屆一屆地往下傳，直到不能用為止。對課本保護(hù)好的班級及個人，學(xué)校要表揚獎勵，而對丟失課本、損壞課本的學(xué)生，除照價賠償外，還要提出批評。

     我國現(xiàn)有學(xué)生2．2億人，以每個學(xué)生一年兩個學(xué)期用10冊課本計算，一年要用課本近20億冊。按照每個學(xué)生每學(xué)期平均用書1500克計算，課本循環(huán)使用5年，可節(jié)約528萬噸書紙。若生產(chǎn)1噸紙用20棵大樹，生產(chǎn)528萬噸書紙就要節(jié)約約一億棵大樹。前不久，我去青島，得知該市從2004年開始，就開始推廣教科書循環(huán)使用工作，該市各小學(xué)每學(xué)年少訂教科書32萬冊。我覺得這種辦法很有效，建議推廣。