在不經(jīng)意之間，我們已經(jīng)在“紙張大國”這個偉大上欣欣然了數(shù)年，世界紙產(chǎn)量除了美國就是我中華，與緊貼可口可樂的百事可樂一樣，就是一步之差。這應(yīng)該是我們得意的。
紙業(yè)的產(chǎn)能急劇擴(kuò)大。這是因?yàn)榧埖南M(fèi)量不斷上升，生活水平提高，紙的消耗量就增加�，F(xiàn)在，大小報紙越來越厚；走進(jìn)連鎖店、超市，各種紙叫你眼花繚亂。
在一次紙業(yè)生產(chǎn)研討會上，一位紙業(yè)資深老專家提出的問題引起了眾人注意。對于印刷用紙，早有人提出，用偏黃色的紙張印刷比白得晃眼的紙對人的視力更加有利，能使眼睛免受刺激。新聞紙的白度，日本只有50度，我國卻高達(dá)60度。有些報社認(rèn)為，新聞紙越白越好。其實(shí)早在上個世紀(jì)的五六十年代，我國對新聞用紙還沒有如此苛刻，也就是50度的白度，和日本差不多。
從生產(chǎn)流程來看，對紙漿進(jìn)行漂白處理——用漂白劑通過氧化，還原或分解等反應(yīng)，使紙漿中殘留的木素溶出，或在保留木素的情況下使有色物質(zhì)褪色。對紙的白度要求越高，漂白的過程就越繁瑣。用一種方法不能將漿料漂到較高白度，往往采是多種漂白方法并用，即所謂的多段漂白，如三段漂、五段漂等，以便使?jié){料漂白到符合使用要求的白度。
常用的漂白紙漿方法有兩種，一種是氧化漂白法，利用氧化漂白劑，破壞木素的結(jié)構(gòu)，使其溶解，達(dá)到提高紙漿純度、白度的目的。目前，我國仍以氧化性漂白為主要漂白方法。氧化性漂白劑因是含氯漂白，污染嚴(yán)重，逐漸被含氧漂白方法所取代。
另一種是還原漂白法，利用還原性漂白劑使發(fā)色基團(tuán)改變結(jié)構(gòu)，使其脫色。由于這種方法不會造成纖維組分的損失，并可保持原漿料的特性，特別適用于磨木漿、化學(xué)機(jī)械漿等高出漿率漿的漂白。此類漂白劑有連二亞硫酸鋅、連三亞硫酸鈉、過氧化氫和過氧化鈉等。還原漂白劑漂白的紙漿成紙白度穩(wěn)定性差，在空氣中長時間光照后又會恢復(fù)原來的顏色。
大家看看，需要白度越高的紙，生產(chǎn)過程就要添加更多化學(xué)物，時間更長，污染相對也多�？墒�，這么高白度的紙對人的視力反而有害，花錢費(fèi)力弄了個不討好!
新聞紙要越白越好，商品包裝越豪華越好，教科書也開始擺起譜來了……
印刷豪華裝幀精美的豪華型課本越來越多，大多是16開大版面。孩子的課本越來越精美，封面設(shè)計得非常漂亮，紙張也大都是銅版紙，價格也漲了上去。南京某高校一位大四的畢業(yè)生說，我們曾經(jīng)領(lǐng)了一套精裝版教材，4本一共160多元，只用過3次�！斑@一本書是我一個月的午飯錢，我用不起這么好看的課本�！币粋�大學(xué)生拿著一本標(biāo)價68．5元的教材很無奈地說。
有人做過統(tǒng)計，我國目前在校學(xué)生共有2．2億人，以每個學(xué)生一年兩個學(xué)期平均使用10冊課本計算，一年就要用課本20億冊以上；按每人每學(xué)期課本平均重1500克計算，生產(chǎn)這些紙要耗費(fèi)300萬畝木材、52800萬噸煤、158．4萬噸化工原料；同一本教材，美國學(xué)生要使用5年，日本學(xué)生要使用10年，德國、俄羅斯等國也早已實(shí)行課本循環(huán)使用制度。
目前，我國課本的使用壽命只有半年，如果這個時間能延長到發(fā)達(dá)國家的課本平均使用壽命5年—10年，按2．2億名學(xué)生計算，一年用掉課本30億冊以上，每本書按15元計算，教科書循環(huán)使用1年就可節(jié)約450億元，循環(huán)使用5年可節(jié)約2250億元。
豪華包裝已經(jīng)為大家詬病，而教科書豪華風(fēng)的興起危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過豪華裝的月餅之類。數(shù)不清的貧困家庭因此要為孩子能上學(xué)付出更大代價，我們有限的資源會更多地消逝在奢華的裝潢上。
比起30年前的未改革開放，比起10多年前紙業(yè)發(fā)展剛剛起步，我國的GDP是大大提高，紙業(yè)產(chǎn)量也是迅速翻番，這是不是可以成為我們奢侈用紙的理由呢？看看比我們更有“資格”豪華用紙的美、日、德、俄羅斯等國家，他們的教材是循環(huán)使用的，新聞紙的白度是適中的。我們發(fā)達(dá)了，可是貧富差距也在加大，要想兒女讀書的農(nóng)民、下崗工人，他們的財力有限，為什么把教材也弄到高不可攀的地步呢！和諧社會，就是要讓錢多與錢少的人，都能在相對穩(wěn)定的環(huán)境里生存。我們從紙的節(jié)約使用開始，也是促進(jìn)和諧發(fā)展的一種方法啊！
