寧海新聞網(wǎng)訊  據(jù)報(bào)載，２００６年下半年上海教育工作意見提出：新學(xué)期，滬上部分初中學(xué)生拿到的音樂課本不再被學(xué)生永久擁有，而是實(shí)現(xiàn)高低年級學(xué)生間的循環(huán)使用。意見還透露，今后教材循環(huán)使用的試行科目，將從語、數(shù)、外等科目之外的部分學(xué)科開始逐步推進(jìn)。

　　中小學(xué)生每學(xué)期都使用新書，已成為我國學(xué)校的一種慣例。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，目前全國有２億多名中小學(xué)生，以每學(xué)年用１５冊課本計(jì)算，每年全國中小學(xué)生使用的教科書需消耗８０００００噸紙張。而生產(chǎn)１噸紙要用２０多棵大樹，那么全國的教科書，每年需要砍伐大樹１６００萬多棵，這還沒算上各種教輔材料，沒算上造紙對河流、環(huán)境的污染。真是不算不知道，一算嚇一跳。

  　面對如此龐大的資源消耗，越來越多的教育界和社會各方人士開始提出了異議：中小學(xué)教材是否可循環(huán)使用？在我國提出要加快建設(shè)節(jié)約型社會的大背景下，上海教委給全國各地的兄弟單位帶了一個好頭，嘗試讓中小學(xué)教材“代代相傳”，循環(huán)使用。為確保該意見的順利實(shí)施，學(xué)校和有關(guān)方面還將采取措施保證課本衛(wèi)生安全以及提高耐用性。目前的教材循環(huán)使用，將由政府統(tǒng)一購買部分學(xué)科教材裝備到學(xué)校，學(xué)生上課時借用，課后歸還。教材循環(huán)利用實(shí)施后，使用周期約在５年左右。可以說，上海教委這樣做，既提高了教材的利用率，也節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境，可謂走在了時代的前列，值得在全國推廣。